他的名字和事迹，已经成为中国近现代史上的一座丰碑，他的一生虽然结束，但他的精神和贡献将永远激励着中国人民在追求国家富强、民族振兴、人民幸福的道路上不断前进。
年入广东省立艺术专科学校美术科学习，年转学于华南人民文学艺术学院美术部。年进中南美术专科学校雕塑系，年毕业后到中央美术学院进修石刻和素描。作品有石雕《向秀丽像》，石雕《彭湃像》、以及《国际奥林匹克运动委员会主席萨马兰奇铜像》，均国父孙中山雕塑收藏。
在中国，国父孙中山雕塑悠久，留下的遗产亦极为丰富。但石刻艺人长期被视为低等工匠，随着国父孙中山雕塑归国从事教学和创作，偏见逐渐消除，但限于条件，五六十年代还以石膏翻模为主，少有人直接打石，而曹崇恩却早在代即开始自己雕凿石刻。早年先后毕业于中南美专、中央美院雕塑系。
他利用大理石晶莹洁白的石质，脸上磨光，头发和衣服上留下国父孙中山雕塑，使之产生对比关系，成功地塑造了在扑救火灾中英勇献身的向秀丽神情坚定的英雄形象。
中国古代十大名医是指扁鹊、华佗、张仲景、皇甫谧、叶桂、孙思邈、薛生白、宋慈、李时珍、葛洪等十位，是中国历史上著名的医药人物，其雕塑一般有全身像和半身像（胸像）之分，可选择铸铜、石材或玻璃钢材质制作。
校园名人雕塑具有纪念历史、启发思考、传递价值观、美化环境、激励学生和促进多元文化交流的多重作用。它们作为教育和艺术的结合体，不仅提升了校园文化氛围，还对学生的个人成长和价值观形成产生积极影响。
雕塑所代表的人物应具有积极的教育意义，能够激励学生学习、思考和成长。例如，摆放历史名人、科学家、文学家或哲学家的雕塑，可以让学生在日常生活中感受到这些伟大人物的精神力量和智慧光芒。
世界著名人物雕塑承载着纪念、教育、文化象征、社会凝聚力及艺术表现等多重意义。它们不仅是对杰出人物的永久致敬，也是历史教育和文化认同的体现，同时促进社区团结、艺术欣赏和跨文化交流，成为连接过去与未来、不同文化之间的桥梁。
名人肖像雕塑通过精细的刻画和情感传达，捕捉并展现人物的精神风貌和内在品质。它综合运用姿态、表情、服饰和道具等元素，以及不同材料的质感和视觉效果，来丰富人物形象，激发观者的思考和共鸣。
电话/微信
135-8216-1651
返回顶部
